入學考試參考書目
一、課程與教學
-
中華民國課程與教學學會(主編)（2005）。引導社會價值重建的課程與教學。高雄：復文。
-
中華民國課程與教學學會(主編)（2006）。課程教學的本土化與全球化。高雄：復文。
-
中華民國課程與教學學會(主編)（2007）。教科書制度與影響。臺北：五南。
-
中華民國課程與教學學會(主編)。(2003)。教科書之選擇與評鑑。高雄：復文。
-
吳俊憲（2008）。本土教育課程改革。臺北：五南。
-
李咏吟（1998）。認知教學—理論與策略。臺北：心理。
-
林進材（2000）。教學理論與方法。臺北：五南。
-
張嘉育（2002）。學校本位課程改革。臺北：冠學。
-
黃政傑（1981）。課程設計。臺北：東華。
-
黃政傑（2005）。課程改革新論—教育現場虛實探究。臺北：冠學。
-
黃政傑(主編)（2008）。課程評鑑—理念、研究與應用。臺北：五南。
-
黃政傑、吳俊憲（2006）。合作學習：發展與實踐。臺北：五南。
二、教育心理學
-
王明傑、陳玉玲譯(R.E. Slavin著)(2002)。教育心理學─理論與實務。臺北：學富。
-
朱敬先(2000)。教育心理學─教學取向。臺北：五南。
-
岳修平譯(1998)。教學心理學─學習的認知基礎。臺北：遠流。
-
周甘逢、劉冠麟譯(R.J. Sternberg& W.M. Williams著)(2002)。教育心理學。臺北：華騰。
-
林清山譯(1993)。教育心理學─認知取向。臺北：遠流。
-
林生傳譯(2002)。教育心理學。臺北：五南。
-
洪蘭譯(1997)。心理學(上)、(下)。臺北：遠流。
-
張春興(1994)。現代心理學。臺北：東華。
-
張春興(1994)。教育心理學─三化取向的理論與實踐。臺北：東華。
-
陳李綢等(1999)。教育心理學。臺北：五南。
瀏覽數:
