專任教師
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名稱胡憶蓓
Hu, Yih-Pei -
連絡電話17605
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信箱
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個人著作參考網址
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最高學歷美國印第安那大學教學系統科技系博士
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研究專長服務學習,課程設計與發展,資訊科技融入教學,自律學習
請點選這裡| 年度 | 參考文獻格式 |
|---|---|
| 2019 | 胡憶蓓(2019)。素養導向教學：S. M. Drake課程設計觀點。臺灣教育評論月刊，第8卷，第10期，頁19-26 [其它]。 |
| 2018 | 胡憶蓓(2018)。國中生自律學習推動歷程之探究。靜宜大學人文社會學報，第12卷，第1期，頁175-204 [THCI Core]。 |
| 2015 | 胡憶蓓(2015)。十年前看不到的畫面--大學生的社會參與。台灣教育評論月刊，第4卷，第1期，頁17-20 [其它]。 |
| 2013 | 胡憶蓓(2013)。一個熟悉卻全新感受的教育經驗。靜宜大學教育實習輔導通訊，第0卷，第16期，頁11-14 [其它]。 |
| 2012 | 胡憶蓓(2012)。從社區機構觀點探討大專校院服務學習之督導功能。靜宜大學人文社會學報，第6卷，第1期，頁113-150 [其它]。 |
| 2011 | 胡憶蓓(2011)。大學與社區合作推動服務學習之行政運作制度問題研究—以機構觀點評析靜宜大學大一「服務學習」課程。靜宜人文學報，第5卷，第1期，頁27-48 [其它]。 |
| 2011 | 胡憶蓓(2011)。從機構督導的觀點探討大一服務學習學生特質及因應之道。東海教育評論，第0卷，第6期，頁1-23 [其它]。 |
| 2010 | 胡憶蓓(2010)。國際志工--開創教育職涯與涵養的新契機。實習輔導通訊，第0卷，第10期，頁10-13 [其它]。 |
| 2010 | 胡憶蓓,溫雅珺,林娟娟(2010)。淺談歐洲共同語文參考架構(CEF)對台灣外語教育的啟發。實習輔導通訊，第0卷，第11期，頁8-10 [其它]。 |
| 2009 | 胡憶蓓(2009)。服務學習在靜宜--通識核心課程之建構。通識在線，第0卷，第22期，頁52-54 [其它]。 |
| 2002 | 胡憶蓓(2002)。情意教育的媒體運用、教學策略、與評量方式--以國中輔導活動課程為例。地方教育輔導通訊，第0卷，第4期，頁1-1 [其它]。 |
| 2001 | 胡憶蓓(2001)。服務學習型態的課程設計。地方教育輔導通訊，第0卷，第5期，頁1-1 [其它]。 |
| 1997 | 胡憶蓓(1997)。情意教學目標的評量。教學科技與媒體，第0卷，第35期，頁8-13 [其它]。 |
| 年度 | 參考文獻格式 |
|---|---|
| 2019 | 胡憶蓓(20190614~20190614)，淺談地方學對12年國教素養導向教學之啟示，公共圖書館研究(頁163~165)。 |
| 2007 | 胡憶蓓、孫台鼎(~)，靜宜大學「服務-學習」課程發展歷程之研究，高等教育與學生事務，ISBN978-957-752-501-7(頁287~306)。 |
| 2005 | 胡憶蓓,盧月玲,孫台鼎(~)，靜宜大學大一新生全面實施服務學習課程方案，學校與社區關係再探(頁112~121)。 |
| 2005 | 胡憶蓓(~)，靜宜大學推展服務學習之經驗與分享，亞太華語地區青年義務工作發展論壇(頁28~34)。 |
| 2005 | 孫台鼎,胡憶蓓(~)，服務學習課程對志工服務態度影響之調查研究，2005自強隧道--學生事務與服務學習學術研討會(頁20~26)。 |
| 年度 | 書名 |
|---|---|
| 2011 | 高等教育推動服務學習的理論與實踐@@@@ |
| 2011 | 服務學習機構督導暨課程助理手冊@@@@ |
| 2007 | 服務學習教師指導手冊 |
| 2007 | 大專校院服務學習課程與活動參考手冊 |
| 1998 | 專業倫理課程設計 |
| 年度 | 活動名稱 | 主題/發表題目 | 活動期間 |
|---|---|---|---|
| 2020 | 國立臺中教育大學教育學系課程與教學碩士班 | 學位論文考試口試委員 | 2020-2020 |
| 2020 | 碩士學位考試委員 | 擔任國立臺灣體育運動大學108學年度舞蹈學系碩士班碩士學位考試委員 | 2020-2020 |
| 2020 | 東海教育評論 | 論文審查委員 | 2020-2020 |
| 2020 | 課程與教學季刊，中華民國課程與教學學會 | 審查委員 | 2020-2020 |
| 2020 | 教育理論與實踐學刊，國立臺中教育大學 | 審查委員 | 2020-2020 |
| 2020 | 國立臺灣體育運動學舞蹈學系碩士班108學年度第一學期論文計畫口試 | 口試委員 | 2020-2020 |
| 2019 | 教育學刊，國立高雄師範大學教育學系 | 審查委員 | 2019-2019 |
| 2019 | 2019臺中在地學教育發展論壇 | 引言人 | 2019-2019 |
| 2018 | 台中教育大學107學年度第1學期教育學系碩士論文計畫 | 口試委員 | 2018-2018 |
| 2018 | 東海教育評論，東海大學 | 審查委員 | 2018-2018 |
| 2018 | 東海大學106學年度第2學期教育研究所在職專班碩士學位 | 口試委員 | 2018-2018 |
| 2018 | 東海大學 2018年第十屆教育專業發展學術研討會-十二年國民基本教育素養導向課程與教學實務 | 評論人 | 2018-2018 |
| 2017 | 東海大學105學年度第2學期教育研究所在職專班碩士班學位 | 考試委員 | 2017-2017 |
| 2017 | 東海大學105學年度第2學期教育研究所在職專班碩士論文計畫口試委員 | 考試委員 | 2017-2017 |
| 2016 | 國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系104學年度第2學期博士學位考試 | 考試委員 | 2016-2016 |
| 2016 | 東海大學104學年度第2學期教育研究所碩士班學位考試 | 考試委員 | 2016-2016 |
| 2016 | 東海大學教育研究所碩士在職專班研究生碩士論文計畫發表 | 審查委員 | 2016-2016 |
| 2015 | 台灣教育評論學會 | 2016年度第5卷第2期審查委員 | 2015-2015 |
| 2015 | 輔仁大學全人教育學報 第14期 | 審查委員 | 2015-2015 |
| 2015 | 輔仁大學全人教育學報 第14期 | 評審委員 | 2015-2015 |
| 2015 | 輔仁大學全人教育學報 第14期 | 評審委員 | 2015-2015 |
| 2015 | 5th Asia-Pacific Regional Conference on Service-Learning | 審稿委員 | 2015-2015 |
| 2014 | 服務學習學會電子報 | 主編 | 2014-2014 |
| 2014 | 中華學生社團教育學會第十屆組織發展與社團輔導學術論壇 | 評論人 | 2014-2014 |
| 2013 | 台灣服務學習學會第一屆年會暨實務研討會 | 主持人 | 2013-2013 |
| 2013 | 教育部青年署「2013服務學習全國研討會」 | 與談人 | 2013-2013 |
| 2013 | 輔仁大學第九屆服務-學習研討會~契機與挑戰：大學因應12年國教推動服務學習策略 | 與談人 | 2013-2013 |
| 2013 | 東海大學教育研究所 | 碩士班學位考試委員 | 2013-2013 |
| 2013 | 台灣服務學習學會 | 理事 | 2013-2014 |
| 2012 | 東海大學教育研究所 | 碩士生研究論文大綱口試委員 | 2012-2012 |
| 2012 | 嶺東科技大學管理學院 | 101學年度「教師資格審查」學術著作評審委員 | 2012-2012 |
| 2012 | 「教育研究發展趨勢~議題、研究法與出版」全國學術研討會，靜宜大學教育研究所 | 研究生論文發表場次主持人 | 2012-2012 |
| 2010 | 國際暨南大學比較教育學系 | 碩士學位論文考試口試委員 | 2010-2010 |
| 2010 | 明新科技大學MUST Learning through Serving 第二屆服務學習學術研討會 | 圓桌論壇與談人及論文發表主持人 | 2010-2010 |
| 2010 | 「把每個學生帶上來」的課程與教學實踐 全國學術研討會，靜宜大學教育研究所 | 分享座談與談人 | 2010-2010 |
| 2009 | 台中市志工中心 | 98年度志願服務學術研討會回應人 | 2009-2009 |
| 2009 | 靜宜大學資訊碩士在職專班 | 碩士論文口試委員 | 2009-2009 |
| 2006 | 明新學報 第三十三期 | 外審委員 | 2006-2007 |
| 年度 | 計畫名稱 | 主持人 | 計畫期間 | 共同主持人 |
|---|---|---|---|---|
| 運用翻轉教室策略於師資職前教育課程 | 胡憶蓓 | 2017-2018 | 無 | |
| 未來教室 未來學習—未來教室對未來學習模式之探究與啟 | 胡憶蓓 | 2017-2018 | 無 | |
| 數位科技融入師培生教學技能之訓練 | 胡憶蓓 | 2013-2014 | 無 | |
| 精熟學習與自律學習對學生自主學習成效之探究 | 胡憶蓓 | 2013-2013 | 無 | |
| 歐盟架構下的外語教學：強化我國大學生的外語能力 | 曾守得 | 2011-2013 | 胡憶蓓,梁文芬,林娟娟,溫雅珺,李素卿 | |
| 大專校院與非營利機構推展服務學習合作模式之探討 | 胡憶蓓 | 2008-2009 | 無 | |
| 大專校院學生參與國際志工多元文化服務學習計畫 | 胡憶蓓 | 2008-2008 | 無 | |
| 靜宜大學「服務-學習」課程之成效探討 | 胡憶蓓 | 2007-2008 | 許素彬 | |
| 台中縣靜宜博幼課輔服務計畫 | 胡憶蓓 | 2007-2008 | 無 | |
| 靜宜大學大一新生投入社區多元服務整合方案—以深波圖書館為例 | 胡憶蓓 | 2006-2007 | 孫台鼎 | |
| 專業服務學習課程現況調查與發展機制之研究 | 胡憶蓓 | 2005-2006 | 孫台鼎 | |
| 服務學習課程規劃與實施成效評估之研究 | 胡憶蓓 | 2004-2005 | 孫台鼎 | |
| 國小課後托育之課程活動設計對學童學習成效之研究--以台中市ㄧ所國民小學之課後托育為例 | 胡憶蓓 | 2004-2005 | 陳柏燕 |
| 年度 | 獎項名稱 | 頒獎單位 |
|---|---|---|
| 2007 | 教育部96年度全國大專校院服務學習/志願服務 績優教師 | 教育部 |
| 2005 | 教育部94年度獎勵友善校園學生事務與輔導工作 特殊貢獻人員獎 | 教育部 |
| 學期別 | 班級 | 科目代碼 | 科目名稱 | 修別 | 學分數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1091 | 初教B | 01905 | 教學原理 | 教必 | 2 |
| 1091 | 教研碩專一 | 05193 | 教育學專題討論(一) | 必修 | 1 |
| 1091 | 教研碩專一 | 10384 | 自律學習與實務專題研究 | 選修 | 3 |
| 1091 | 教習A | 01902 | 教育實習 | 必修 | 0 |
| 1091 | 初教A | 08833 | 教育議題專題 | 教選 | 2 |
| 1091 | 教研碩專二 | 09750 | 期刊研讀與論文寫作 | 選修 | 3 |
| 1091 | 教研碩專二 | 06311 | 期刊書報討論 | 選修 | 3 |
| 1091 | 教研碩一 | 05193 | 教育學專題討論(一) | 必修 | 1 |
| 1091 | 教研碩專一 | 05793 | 教育行動研究專題 | 選修 | 3 |
| 學校名稱 | 論文名稱 | 學位 |
|---|---|---|
| 美國印第安那大學教學系統科技系博士 | The Evolution of Teachers' Mindsets Through Systemic Educational Reform – A Case Study of Forest Elementary School in Taiwan. | 博士論文 |
| 作者 | 文章名稱(篇名) | 語言別 | 雜誌名稱 | 卷數 | 期數 | 輯數 | 頁次(起) | 頁次(迄) | 出版日期 | 作者種類 | 異動時間 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 胡憶蓓 | 科技的教學角色 | 中文 | 靜宜學訊 | 0 | 第 17 期 | 0 | 10 | 10 | 2017 | 第一作者 | 2017/08/14 |
| 胡憶蓓 | 科技融入教學，這回事 | 中文 | 實習輔導通訊 | 0 | 第23期 | 0 | 1 | 2 | 2017 | 第一作者 | 2017/09/04 |
| 胡憶蓓 | 師資生自律學習的養成 | 中文 | 實習輔導通訊 | 0 | 第24期 | 0 | 3 | 8 | 2017 | 第一作者 | 2017/09/04 |
| 胡憶蓓 | 一個人、一句話、一本書 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 0 | 6 | 0 | 1 | 1 | 2011 | 第一作者 | 2011/05/17 |
| 胡憶蓓 | 聖艾德華大學圓桌模式策略 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 0 | 6 | 0 | 6 | 8 | 2011 | 第一作者 | 2011/05/17 |
| 胡憶蓓 | 胸懷世界的體驗與學習 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 0 | 7 | 0 | 1 | 1 | 2011 | 第一作者 | 2012/03/29 |
| 胡憶蓓 | 靜宜博幼課輔專案 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 0 | 7 | 0 | 2 | 3 | 2011 | 第一作者 | 2012/04/26 |
| 胡憶蓓 | 努力學習勇敢的師與生 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 0 | 4 | 0 | 1 | 1 | 2010 | 第一作者 | 2010/11/12 |
| 胡憶蓓 | 淺談大一學生與一般志工進行社區服務工作的特質差異 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 0 | 4 | 0 | 10 | 11 | 2010 | 第一作者 | 2010/06/10 |
| 胡憶蓓 | 人師與世範 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 5 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2010 | 第一作者 | 2010/11/12 |
| 胡憶蓓 | 專業服務學習課程對學生學習影響的一些省思 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 5 | 0 | 0 | 8 | 9 | 2010 | 第一作者 | 2010/11/12 |
| 胡憶蓓 | 一個持續數算日子的老師 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 2009 | 第一作者 | 2010/11/12 |
| 胡憶蓓 | 淺談服務學習合作機構督導應具備的認知與態度 | 中文 | 靜宜大學服務學習報刊 | 0 | 3 | 0 | 4 | 5 | 2009 | 第一作者 | 2009/07/23 |
| 胡憶蓓 | 大學生可以不是草莓族--如果大人們肯同心協力盡上教育的一份心力 | 中文 | 台中縣志願服務報導 | 0 | 14 | 0 | 02 | 03 | 2009 | 第一作者 | 2009/07/29 |
| 作者 | 文章名稱(篇名) | 語言別 | 報紙名稱(報刊名稱) | 版次 | 出版日期 | 作者種類 | 異動時間 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 胡憶蓓 | 服務學習、學習服務--公民教育的新策略 | 中文 | 回饋NPO聯合網，教育焦點，http://www.meworks.net/meworksv2a/meworks/page1.aspx?no=149888&step=1&newsno=52933 | 97年4月份 | 2008 | 第一作者 | 2008/09/10 |
| 胡憶蓓 | 靜宜青年創造經濟新價值 | 中文 | 靜宜大學服務學習電子報，http://www.service-learning.pu.edu.tw/epaper/10/journal10-1.aspx | 十期 | 2008 | 第一作者 | 2008/09/17 |
| 胡憶蓓 | 文獻導讀：優質服務學習之關鍵要素 | 中文 | 靜宜大學服務學習電子報，http://www.service-learning.pu.edu.tw/epaper/10/journal10-3.aspx | 十期 | 2008 | 第一作者 | 2008/09/17 |
| 胡憶蓓 | 服務學習課程簡介 | 中文 | 靜宜大學服務學習電子報，http://www.service-learning.pu.edu.tw/epaper/01/course.aspx | 一期 | 2007 | 第一作者 | 2008/09/17 |
| 胡憶蓓 | 服務學習就像一粒種子 | 中文 | 靜宜大學服務學習電子報，http://140.128.8.100/epaper/02/journal02-1.aspx | 二期 | 2007 | 第一作者 | 2008/09/17 |
