專任教師
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名稱何曉琪
Ho, Hsiao Chi -
連絡電話17607
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信箱
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個人著作參考網址
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最高學歷國立中山大學 教育研究所 博士
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研究專長教育心理學、教育測驗與評量、想像力與創造力相關研究、課程設計與發展
請點選這裡| 年度 | 參考文獻格式 |
|---|---|
| 2024 | Wang, Chia Chi, Ho, Hsiao Chi*(2024). Development of the Imagination-Creativity Process Scale in Design. Thinking Skills and Creativity, Vol. 53, No. 0, p.p0-0 [SSCI]. |
| 2022 | Wang, Chia Chi, Ho, Hsiao Chi* , Cheng, Chih Ling(2022). Examining the Learning Progression of Undergraduate Students’ Scientific Imagination: A Measurement Perspective. Sage Open, Vol. 12, No. 4, p.p1-16 [SSCI]. |
| 2021 | 王佳琪, 何曉琪*(2021)。想像與現實的交織：設計領域想像-創造歷程之建構。教育科學研究期刊，第66卷，第4期，頁245-280 [TSSCI]。 |
| 2020 | 何曉琪、鄭英耀、陳映孜(2020)。科學想像力歷程模式融入工教育課程之教學效果。靜宜人文社會學報，第14卷，第1期，頁109-134 [TCI-HSS]。 |
| 2017 | 陳映孜;何曉琪;劉昆夏;林煥祥;鄭英耀(2017)。從教師自編科學成就測驗之Rasch分析看教與學。教育科學研究期刊，第62卷，第3期，頁1-23 [TSSCI]。 |
| 2017 | 王佳琪;何曉琪;邱文彬;鄭英耀(2017)。科學想像力習進程之驗證：測量觀點。教育心理學報，第49卷，第1期，頁69-94 [TSSCI]。 |
| 2016 | 王佳琪;鄭英耀;何曉琪*(2016)。科學想像力圖形測驗之發展。教育科學研究期刊，第61卷，第4期，頁177-204 [TSSCI]。 |
| 2015 | Wang, C. C.; Ho, H. C.;Cheng, Y. Y.(2015). Building a learning progression for scientific imagination: A measurement approach. Thinking Skills and Creativity, Vol. 17, No. 0, p.p1-14 [SSCI]. |
| 2015 | 王佳琪;何曉琪;陳利銘;鄭英耀(2015)。教育心理學研究與發展趨勢。教育研究月刊，第252卷，第0期，頁80-96 [其它]。 |
| 2014 | 王佳琪;何曉琪;鄭英耀(2014)。科學創造性問題解決測驗之發展。測驗學刊，第61卷，第3期，頁337-360 [TSSCI]。 |
| 2014 | Wang, C. C.; Ho, H. C.; Wu, J. J.; Cheng, Y. Y.(2014). Development of the scientific imagination model: A concept-mapping perspective. Thinking Skills and Creativity, Vol. 13, No. 0, p.p106-119 [SSCI]. |
| 2014 | Wang, C. C.; Ho, H. C.; Cheng, C. L.; Cheng, Y. Y.(2014). Application of the Rasch Model to the Measurement of Creativity: The Creative Achievement Questionnaire. Creativity Research Journal, Vol. 26, No. 0, p.p62-71 [SSCI]. |
| 2013 | Ho, H. C.; Wang, C. C.; Cheng, Y. Y.(2013). Analysis of the Scientific Imagination Process. Thinking Skills and Creativity, Vol. 10, No. 0, p.p68-78 [SSCI]. |
| 2013 | Chen, L. M.; Cheng, W.; Ho, H. C.*(2013). Perceived severity of school bullying in elementary schools based on participants’ roles. Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Vol. 35, No. 4, p.p484-496 [SSCI]. |
| 2011 | Cheng, Y. Y.; Chen, L. M.; Ho, H. C.;Cheng, C. L.(2011). Definitions of school bullying in Taiwan: A comparison of multiple perspectives. School Psychology International, Vol. 32, No. 0, p.p227-243 [SSCI]. |
| 2011 | 王佳琪;鄭英耀;劉昆夏;何曉琪(2011)。以Rasch分析檢驗「多向度幽默感量表」之信效度。測驗學刊，第58卷，第4期，頁691-713 [TSSCI]。 |
| 年度 | 參考文獻格式 |
|---|---|
| 2023 | Ho, Hsiao Chi(20231122~20231125), An Exploratory Study on Development of Teachers Empathy Scale: A Rasch Measurement Approach, the Asian Conference on Education (ACE2023). |
| 2022 | 王佳琪,孫國瑋,何曉琪*(20221104~20221105)，中學生成長型思維、知覺教室氛圍、羞愧感與學習投入之關係，台灣教育研究學會2022學術研討會。 |
| 2021 | 蔡奕庭, 何曉琪*(20210522~20210522)，遊戲教學對八年級生地理科 學習動機及成效之研究，2021自主學習的探究、實踐與反思學術研討會。 |
| 2021 | 李維娟, 何曉琪(20211113~20211113)，漫聯奇妙教學對國小二年級學童繪畫動機及創意思考能力之研究，Engage!2021城市的記憶與技藝-復興與創新國際研討會。 |
| 2020 | Ho, H. C., Cheng, Y. Y., Chen, Y. T., & Liu, M. J.(20200417~20200421), The preliminary exploration on the effects of infusing scientific imagination process in engineering college, American Educational Research Association (AERA) 2020 Annual Meeting. |
| 2019 | Chen, Y. T., Ho, H. C., Cheng, Y. Y., Liu, M. J. (20190805~20190808), Implementing Digital Storytelling in an Elementary Science Imagination and Creativity Workshop, 2019 WERA Focal Meeting. |
| 2018 | Ho, Hsiao-Chi(20180803~20180805), Imagine the future inventors: Development of creative teaching model for engineering students in Taiwan, 2018 WERA World Congress: Cape Town. |
| 2017 | Ho, H. C.; Liu, Y. T.; Liu, M. J.; Chen, Y. T.; Cheng, Y. Y.(20171130~20171202), From Experience, Discovery to Reflection: The Effects of Scientific Activities on Female’s Scientific and Technological Talents Cultivation, WERA Focal Meeting & HKERA International Conference 2017. |
| 2017 | Cheng, Y. Y.; Yu, C. P.; Ho, H. C.; Chen, W. R.(20171130~20171202), The Teaching Effect of Integrating Scientific Imagination Process into Engineering Education Curriculums – Using “Creativity via Information Technology Applications” Course as an Example, WERA Focal Meeting & HKERA International Conference 2017. |
| 2017 | Ho, H. C.; Wang, C. C.; Cheng, Y. Y.; Chen, Y. T.; Liu, M. J.(20170629~20170701), Exploring scientific imagination in Taiwan: The aligning of model and teaching, the European Conference on Education. |
| 2016 | 陳映孜;王佳琪;何曉琪;鄭英耀(201611~201611)，科學想像力融入國小自然科課程之教學成效，亞太教育研究學會暨台灣教育研究學會2016國際研討會（APERA-TERA2016）。 |
| 2016 | 鄭英耀,何曉琪,林淵淙,陳薇汝(201612~201612)，工程教育課程融入科學想像力歷程模式之教學成效：以「能源管理與污染防制」課程為例，第32屆科學教育國際研討會。 |
| 2016 | Ho, H. C.; Wang, C. C.; Cheng, Y. Y.(20160724~20160729), The intersection between qualities valued and possessed of teacher scientific imagination: A measurement perspective, the 31th Congress of Psychology. |
| 2015 | Wang, C. C.; Ho, H. C.; Cheng, Y. Y.(201508~201508), Validation of the Scientific Imagination Test-Verbal, the Pacific Rim Objective Measurement Symposium (PROMS). |
| 2015 | Wang, C. C.; Ho, H. C.; Cheng, Y. Y.; Kuo, C. W.(201506~201506), Building a learning progression for scientific imagination: A measurement perspective, The International Conference on New Horizons in Education (INTE 2015). |
| 年度 | 書名 |
|---|---|
| 2019 | 華人創造力理論與實務尋找科學想像力的聖杯 |
| 年度 | 活動名稱 | 主題/發表題目 | 活動期間 |
|---|---|---|---|
| 2024 | 潛在課程研究初探與省思 | 演講者 | 2024-2024 |
| 2023 | 學生學習成效調查問卷專家諮詢委員會 | 委員 | 2023-2023 |
| 2023 | TERA-GACC2023國際學術研討會『跨界對話：從教育創新邁向永續未來』 | 研討會論文審查委員 | 2023-2023 |
| 2023 | 112學年度國立鳳新高級中學學生家長會 | 顧問 | 2023-2024 |
| 2023 | 素養導向教學設計引導與實作 | 演講者 | 2023-2023 |
| 2022 | 中等教育季刊 | 論文審查 | 2022-2022 |
| 2022 | 111學年高雄市立文府國民中學學生家長會 | 顧問 | 2022-2023 |
| 2022 | 111學年度高雄市福山國民小學學生家長會 | 顧問 | 2022-2023 |
| 2022 | 數位學伴期中交流會 | 演講者 | 2022-2022 |
| 2022 | 台灣藝術管理暨教育學會 | 理事 | 2022-2025 |
| 2022 | 質性研究：那些我參與的故事 | 演講者 | 2022-2022 |
| 2022 | 十二年國民基本教育課程綱要總綱解析 | 演講者 | 2022-2022 |
| 2022 | 遇見創造力 | 演講者 | 2022-2022 |
| 2022 | 課程設計與發展-統整與解析 | 演講者 | 2022-2022 |
| 2021 | 教育部數位學伴計畫-職前訓練『大學教了沒』 | 演講者 | 2021-2021 |
| 2021 | 110學年高雄市立文府國民中學學生家長會 | 顧問 | 2021-2022 |
| 2021 | 2021自主學習的探究、實踐與反思學術研討會 | 主題論壇II：「啟動創新：探究與實踐 」主持人 | 2021-2021 |
| 2021 | Creativity Research Journal | 論文審查 | 2021-2021 |
| 2020 | 質性資料分析實作 | 演講者 | 2020-2020 |
| 2020 | 創意思考與實務 | 演講者 | 2020-2020 |
| 2020 | 創意思考與教學策略 | 演講者 | 2020-2020 |
| 2020 | 109學年度高雄市立文府國民中學學生家長會 | 顧問 | 2020-2021 |
| 2020 | 大葉大學2020第11屆教育學術研討會 | 評論人 | 2020-2020 |
| 2020 | 創意教學二三事 | 演講人 | 2020-2020 |
| 2020 | 創意教學二三事 | 演講人 | 2020-2020 |
| 2020 | 臺灣偏鄉特色小學國際與創生計畫期中工作坊 | 工作坊講師 | 2020-2020 |
| 2020 | International Journal of Educational Methodology | 論文審查 | 2020- |
| 2020 | 課程設計與發展的想像 | 演講人 | 2020-2020 |
| 2020 | 科學想像力歷程模式融入課程教學效果工作坊 | 演講人 | 2020-2020 |
| 2019 | World Education Research Association (WERA) Focal Meeting | 論文審查 | 2019- |
| 2019 | 跨領域課程成果實務分享教師工作坊 | 演講人 | 2019-2019 |
| 2019 | 創意想像教學模式之應用 | 演講人 | 2019-2019 |
| 2019 | 2019跨領域素養導向課程模組教材暨演示比賽 | 評審 | 2019-2019 |
| 2019 | 素養導向教學實踐：創意想像教學模式之應用 | 演講人 | 2019-2019 |
| 2019 | 創新的擴散：從教育創新到社會創新 | 論壇主持人、評論人 | 2019-2019 |
| 2019 | 素養導向教學實踐：創意想像教學模式之應用 | 演講人 | 2019-2019 |
| 2019 | 2019新課綱師生培力學術研討會 | 主持人、評論人 | 2019-2019 |
| 2018 | 素養導向創意教學實務 | 演講人 | 2018-2018 |
| 2018 | 質性研究法：觀察與訪談 | 演講人 | 2018-2018 |
| 2018 | 全球華人創造力學會專書論壇『Book-ing your creativity』 | 與談人 | 2018-2018 |
| 2018 | 圖書資料蒐集及學術倫理議題 | 演講人 | 2018-2018 |
| 2018 | 十二年基本國民教育課程綱要導讀 | 演講人 | 2018-2018 |
| 2018 | 史懷哲營隊-我是小小發明家 | 演講人 | 2018-2018 |
| 2018 | 尋找科學想像力的聖杯 | 演講人 | 2018-2018 |
| 2018 | 「十二年國教暨108課綱」學術研討會 | 評論人 | 2018-2018 |
| 2018 | 全球華人創造力學會 | 秘書長 | 2018- |
| 2018 | the ERAS-APERA International Conference 2018 | 審查委員 | 2018- |
| 年度 | 計畫名稱 | 主持人 | 計畫期間 | 共同主持人 |
|---|---|---|---|---|
| 2025 | 國小教師創意知覺指標之研究 | 何曉琪 | 2024-2025 | |
| 2024 | 成就自我實現的創意教師：同理心、韌性、創意行為、自我實現之關聯研究 | 何曉琪 | 2022-2024 | |
| 2023 | 「111-112年雙語數位學伴計畫」夥伴大學 | 何曉琪 | 2022-2023 | 劉國有 |
| 2023 | 科學想像力融入國小課程之發展與教學效果：專家教師與生手教師的互動觀點 | 何曉琪 | 2021-2023 | |
| 2021 | 問題導向學習在教育思潮與實際課程之實踐 | 何曉琪 | 2020-2021 | |
| 2019 | 籌組師培教授社群及辦理師資生工作坊計畫 | 何曉琪 | 2018-2019 | 呂文惠,鄭瑞娟,孫台鼎 |
| 2019 | 師資培育專題創新課程模組 | 何曉琪 | 2018-2019 |
| 學期別 | 班級 | 科目代碼 | 科目名稱 | 修別 | 學分數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1132 | 中教A | 02604 | 課程設計與發展 | 教必 | 2 |
| 1132 | 中教A | 08832 | 學習評量 | 教必 | 2 |
| 1132 | 中教A | 10668 | 教育思潮與教育實際 | 教必 | 2 |
| 1132 | 教研碩專二 | 06311 | 期刊書報討論 | 選修 | 3 |
| 1132 | 教研碩二 | 10281 | 創意思考與教學專題研究 | 選修 | 3 |
| 1132 | 初教A | 04596 | 導師時間 | 必修 | 0 |
| 學校名稱 | 論文名稱 | 學位 |
|---|---|---|
| 國立中山大學 教育研究所 博士 | 科學想像力理論模式之驗證 | 博士論文 |
