專任教師
-
名稱白惠如
Pai, Hui-Ju -
連絡電話17609
-
信箱
-
個人著作參考網址
-
最高學歷美國 加州大學聖塔芭芭拉分校 教育研究所 博士
-
研究專長弱勢學生與補救教學、學校教育與非營利組織合作、原住民教育、教育研究法
年度 | 參考文獻格式 |
---|---|
2022 | 范志傑,林曉玟,白惠如(2022)。原住民族文化實驗課程實施現況- 以臺中市立和平國民中學為例。台灣教育評論月刊,第11卷,第2期,頁41-47 [其它]。 |
2020 | Hsiu-Zu Ho, Rong Yang, Yeana W. Lam, Yin Yu, Hui-Ju Pai, & Sookyung Yeon(2020). Parenting and Gender Role Beliefs: Multiple Perspectives from a Suburban Chinese Classroom. International Journal about Parents in Education, Vol. 0, No. 0, p.p0-0 [其它]. |
2018 | Hui-Ju Pai; Hsiu-Zu Ho; Lam, Yeana W.(2018)。Family-School-Community Partnerships in an Atayal Village: A Case Study of the Role of Tribal Tutors in an Indigenous Taiwanese After-School Tutoring Program。International Journal About Parents in Education,第10卷,第1期,頁79-90 [其它]。 |
2017 | Pai, Hui-Ju(2017). It Takes a Village: An Indigenous Atayal After-School Tutoring Program in Taiwan. Childhood Education, Vol. 93, No. 4, p.p280-288 [其它]. |

年度 | 參考文獻格式 |
---|---|
2020 | Hui-Ju Pai, Hsiu-Zu, & Yeana W. Lam. (20200417~20200419), A case study of a tutoring program as catalyst for strengthening family-school-community partnerships in the Atayal indigenous tribe in Taiwan, The 20th Roundtable of the International Network on School, Family, and Community Partnerships (INET). |

年度 | 活動名稱 | 主題/發表題目 | 活動期間 |
---|---|---|---|
2021 | 110年度原住民專門人才論壇 | 主持人 | 2021-2021 |

年度 | 計畫名稱 | 主持人 | 計畫期間 | 共同主持人 |
---|---|---|---|---|
2023 | 112年兒少保護親屬家庭媒合與支持計畫 | 白惠如 | 2023-2023 | 郭俊巖 |
2022 | 兒少保護親屬家庭媒合與支持計畫 | 白惠如 | 2022-2022 | 郭俊巖 |
2022 | 110年度地方教育輔導計畫 | 白惠如 | 2021-2022 | |
2022 | 運用分組合作學習教學法在「適性教學與實務」課程之教學實踐研究 | 白惠如 | 2021-2022 | |
2021 | 以問題本位學習(PBL)在師資培育課程「教育思潮與實際」之教學實踐研究 | 白惠如 | 2020-2021 |

學期別 | 班級 | 科目代碼 | 科目名稱 | 修別 | 學分數 |
---|---|---|---|---|---|
1112 | 教研碩專二 | 06311 | 期刊書報討論 | 選修 | 3 |
1112 | 初教A | 10672 | 適性教學實務 | 教選 | 2 |
1112 | 初教A | 08833 | 教育議題專題 | 教選 | 2 |
1112 | 初教A | 10671 | 國民小學班級經營實務 | 教必 | 2 |
1112 | 教研碩二 | 02658 | 獨立研究(二) | 選修 | 3 |
1112 | 中教D | 04596 | 導師時間 | 必修 | 0 |
1112 | 初教A | 07304 | 鍵盤樂(二) | 教必 | 1 |

學校名稱 | 論文名稱 | 學位 |
---|---|---|
美國 加州大學聖塔芭芭拉分校 教育研究所 博士 |